欧米の歴史 （byまっちゃん）

年代暗記法・・・さとみさん

1874年　恤救規則　→　イ（1）ヤ（８）な（７）世（４）の中、恤救規則
1918年　米騒動　→　行（1）く（9）のイ（１）ヤ（８）だよ米騒動
　　　　　　（米騒動の部分を方面委員にかえてもＯＫ）
1929年　救護法　→　行（１）く（９）に（２）苦（９）しい救護法
1946年　日本国憲法　→　よ（4）ろ（６）しく日本国憲法
1947年　児童福祉法　→　世(4)直(7)し児童福祉法
1951年　社会福祉法　→　こ（5）い（1）つは社会福祉法（旧社会福祉事業法）
1963年　老人福祉法　→　ロ（６）ミ（３）オが好きなおじいちゃん（老人なの
で。）
1964年　母子及び寡婦福祉法　→　む（６）し（４）しちゃダメよ母子と寡婦

児童福祉法＋児童憲章（by マチャミさん）

児童福祉法第一条の条文を「さんぽ」のメロで覚えてます〜。
「♪すべて〜国民は〜児童が心身〜ともに健やかに〜生まれかつ育成〜
　　 されるよう〜努め〜なければな〜ら〜ない〜
　　 すべて児童は〜ひと〜しく〜その生活を〜
　　 保障され〜愛護〜されなけ〜ればな〜ら〜な〜い」

児童憲章の前文３項目は、海援隊の「人として」で、武田鉄也が髪を耳にかけながら、ひとつひとつ「児童は〜」というのを連想しながら
　　「人として〜尊ばれ〜　　社会の〜一員として〜　重んぜられ〜
　　 良い環境の〜中で〜育てられる〜　
　　 これ〜が〜児童憲章〜３綱領〜
　　　これ〜が〜児童憲章〜３綱領〜♪」

精神保健 年代暗記 ｂｙまっちゃん

・泣くに泣けなずにピネルはブツブツ（仏：フランスの意）
（１７９２年）精神疾患患者を罪人視することに異をブツブツとなえ、フランスのピネルが人間的な治療を最初に始めた。

＊カウプ指数・・体重（グラム）を身長（センチ）の二乗で割ったものを10倍ですね。
　　　20以上・・肥りすぎ
　　　18以上20未満・・肥満傾向
　　　15以上18未満・・普通　　
　　　13以上15未満・・やせ　
　　　13未満・・やせすぎ
　→「20、18、15、13、さらに二乗、さらに10倍！」　大橋巨線のクイズダービー風に・・・

＊ローレル指数・・体重（グラム）を身長（センチ）の三乗で割ったものを10000倍ですね。
　　　110未満・・やせすぎ　
　　　110以上119以下・・やせ
　　　120以上139以下・・普通
　　　140以上150未満・・肥満傾向
　　　150以上・・肥りすぎ
　→覚えるために11と12と14と15を取り出して
　　「いちいち（11）、言いに（12）、参上（三乗）していいよ（14）、1万円（10000倍）あげるわ、いい子（15）」

赤ちゃんの発育段階 ｂｙまっちゃん

いもむしゴロゴロ、寝返りゴロゴロ（５・６ヵ月）
乳児の発達段階：３・４ヵ月ー首がすわる。５・６ヵ月ー寝返り

H10年度：出生率（9.6）と死亡率（7.5）

「苦労（9.6）して出生、和（7.5）やかに死亡」　　ｂｙマチャミさん

☆感染症予防および医療法の２類感染
（by なのかさん）
保育士資格試験に合格しよう！ より転記ｐ

『最近、ちょ〜パラパラ流行ってるけど、これからテリアの散歩 行かない？』
まず、女子高校生が犬のテリアをつれて友達と話している光景を想像して下さい。
『最近（細菌性赤痢）、ちょ〜（腸チフス）パラパラ（パラチフス）流行ってるけど、これから（コレラ）テリア（ジフテリア）の散歩（ポリオ）行かない？』 以上６個です。

☆定期（勧奨）予防接種の対象となる病気　８つ
保育士資格試験に合格しよう！ より転記

★なのかさん編
イメージ：ブラジルのリオでのＦ１レース。惜しくも日本の選手は負けてしまった。そのときの古館いちろうのコメント。（どうしても百日咳が入らない！！最後のふ〜もきびしい？）

『リオ（ポリオ）にて日本（日本脳炎）のマシン（麻疹）は風（風疹）をきって走り抜けたが結果的（結核）に破（破傷風）れた。ふ〜（ジフテリア）。』

「♪これからはじまる大レース〜日本（日本脳炎）のマシン（麻疹）は風（風疹）をきり〜スタートダ〜ッシュを図ったが〜リオ（ポリオ）〜のジ〜フ（ジフテリア）が追い越した〜走れ〜走れ〜百日（百日咳）を〜追いかけ追い越せ引っこ抜け〜走れ〜走れ〜がんば〜った〜結果（結核）は惜しくも破（破傷風）れたり〜♪」

（注：「これからはじまる」をコレラにしないように。）

★タナカ＠兵庫さん＆ご友人 編
「夕焼けこやけ」のメロディで

♪「日本」の「マシン」は「風」を切り　「リオ」の「ジープ」を追いこした〜　「百日」かかって追いこされ　「結果」はおしくも「破」れたよ〜
（日本脳炎、麻しん、風疹、ポリオ、ジフテリア、百日咳、結核予防法、破傷風）

糖質、脂質、蛋白質の元素暗記法　ｂｙさとみさん

糖質・脂質は炭酸水（炭素酸素水素）
蛋白質は炭酸水＋窒素

バタートーストとコーラをイメージしてしまった・・ｂｙまっちゃん

＊アトウォーターのエネルギー換算係数
　糖質：脂質：蛋白質＝4：9：4
　→シクシ（4、9、4）ク泣いて、どうしたん（糖、脂、蛋）？ 関西弁風に・・・

＊牛乳中の成分を人乳と比較した場合、少ないもの
　ビタミンＡ、乳糖、ナイアシン、ビタミンＣ
　→えー（Ａ）！、乳、ない（ナイアシン）しぃ（Ｃ）っ！　　コギャル風に・・・

ビタミン欠乏症あれこれ

by まさよさん

お年寄りの会話編。体のあちこちが悪くなった話をしているお年よりを思い浮かべてください。

☆必須アミノ酸
保育士資格試験に合格しよう！ より

「アメフリバスヒトイロイロ」　（by Ｍａｙさん）

炭水化物について

by:まさよさん

たんすいさん　という担任が熱く語って授業をしている風景を思い浮かべてください。
（炭素、水素、酸素の元素からなっていて、主として熱量素となる。
たんにん…単糖類、二糖類、多糖類）

あるクラスでは、2人で大きなかぶのショーをしていて、子供たちはぶどうをばくばく2つもいっきに頬ばったり、おまけに乳児も参加してぶどうを食べながらガラガラを振ったりして見ている。

2人とは、二糖類
（大きな）かぶのショー…果糖1分子とブドウ糖1分子でショ糖
　ぶどうをばくばく2つも…ブトウ糖2分子で麦芽糖
　乳児がぶどうを食べながらガラガラ…ブトウ糖1分子と、ガラクトース1分子で乳糖

以上…お粗末さまでした〜。

☆保育所保育指針の５領域
（by なのかさん）
保育士資格試験に合格しよう！ より転記

〜過去にヒゲ〜　　か・環境　こ・言葉　に・人間関係　ひ・表現　げ・健康
それと、こんなイメージを思い浮かべてください。『過去にヒゲのあったタレント（私は石橋たかあきを思い浮かべてます）が保育所保育指針を読んでいる』

人物らくらく覚え表

BY　タナカ＠兵庫さんの某友人さん

＜外国人編＞

◯幼児教育を、最初「えらいスムーズ」に始めた人物です。（エラスムス）

◯もちつき好きの教育一家を思い浮かべてください
　近大で教える父（近代教育学の父）
　母親も学校勤務（母親学校）　
　大教で儒学を学ぶ私（『大教授学』）
　家族３人、家に帰ると「米に臼」（コメニウス）
※関西以外の方のための解説：近大は近畿大学、大教は大阪教育大学の通称です。

◯ペスタロッチあての「書簡」より（『幼児教育の書簡』）
「生活はどうや？」　　　 （生活が陶冶する）
「貧しく孤独です」　　　　（貧民学校、孤児院）
「一人隠れて夕暮れ」に（『隠者の夕暮れ』）
「白鳥の歌」を歌います （『白鳥の歌』）　
　　
◯「幼児学校」は「性格形成」を「応援」します
　（幼児学校）　　（性格形成）　（オウエン）

◯フレー、フレー、フレーベル　遊具を考案　フレーベル
　（幼稚園の創始者フレーベル）（恩物）　　　　

◯「こ」こほれ、　　「こ」こほれ、　ホレースマン
　（コモンスクール）（公教育の父）（ホレースマン）

◯『教室の危機』を救ってくれるのは我らがヒーロー「シルバーマン」

◯パウロ銀行、破たん
（パウロ・フレイレは銀行型教育を批判しました）

◯「学校」「いり」ません（脱学校の社会、イリッチ）

◯おなかがすいたので「学校のへい（学校の弊害）」をのり越えて「抜け出そう（脱学校の社会）」！そしたら、胃リッチ！（イリッチ）

◯青色のらせん階段を思い浮かべてください
「ブルーな」　「らせん」階段を、「発見」！
（らせん型教育課程、スパイラルカリキュラム）（発見学習）

◯アヴェロンの野性児の実験をした人が「いた」あるよ（イタール）

◯ヴィゴツキー、月に急「接近」（発達の最近接領域）

◯1920年、「未成年不良児」が「集団（集団主義教育）」で、「まか」不思議な「レンコン」（マカレンコ）を見つけました。

＜日本人編＞
◯「石井（石井十次）」くん、「10時」に「岡山」駅で待っています。愛する染子より（愛染橋保育所）
◯「蔵」の「端」（倉橋惣三）で「想像」しました。日本のフレーベルを
◯滋賀県（糸「賀」一雄）の人は地名を名前にいれました（近江学園＆びわこ学園）
　　　　　

教育原理　教育基本法替え歌

投稿者名：ペコ＠埼玉さん

●教育基本法　第１条の覚え方

映画「千と千尋の神隠し」の主題歌で教育基本法　第１条を歌ってみたら♪

教育は〜、じんかーくのかんせいをーめざし〜、
へいわーてきな国家およびしゃかいのぉ〜、
けいせいしゃ〜としてぇ真理とせーいぎぃ〜、
を愛し個人ーの価値をーたぁっとび〜〜〜
きんろ・う・とせ・き・に・んをお・も・ん・じ
自主的せーいしんにぃ満ちたしーんし〜ん〜
共にけ・ん・こ・うなこくみ・ん・の・い・く・せいを
期しておこなわれぇ〜なけーれーばならない〜♪

楽典覚え書き　BYペコ＠埼玉さん＆楽典指導をしてくださった皆さん

●「埼玉の試験に限って言えば」の副題付き。

　　　　−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−

赤字部分、反対では？のご指摘あり。必ず確認してください。（2004年8月3日告知）

・下属音（主音から数えて５番目の音）
・属音   （主音から数えて４番目の音）
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
・属調   （属音＝主音となる調）
・平行調（同じ記号をもつ長調・短調）
・導音   （主音から数えて７番目）

・イチゴ屋は完全完売（１・４・５・８＝完全系）
・兄さんムッと並んでる（２・３・６・７＝長短系）　　注意：ペコ自作

・２、３の黒鍵ないとこ、ミ、ファ、シ、ド！ なければ長調 、あったら短調
・６、７の黒鍵ないとこ、ミ、ファ、シ、ド！１個で長調、２個で短調

・シャープな気持ち、ファ＋ド＋ソ＋レ＋ラ＋ミ＋シ
長調：ハトニイホロヘ
短調：イホロヘハトニ

・ちょっとフラッと、シ＋ミ＋ラ＋レ＋ソ＋ド＋ファ（おや？順番が＃と逆だ！）
長調：ヘロホイニトハ
短調：ニトハヘロホイ

●音楽理論は数えるもの！？

これらを頭に叩き込んで、当日は余白に鍵盤を書き、ドレミファソラシドをハニホヘロイロハ、に書き換えてハニホヘトイロハ・・・って数えていけばいいのね！ってことに気づきました。そうか、音楽理論は「数える」ものだったのですね・・・。それから、試験問題で、「高く〜？低く〜？」という問いをされたら、長・短・完全○度で答えること、そうでないものに関しては、属音、下属音、平行調・・・・という言葉で答えるんだ、ということもなんとなくわかりました。